ELTE-s nyertesek az MTA Közoktatás-fejlesztési Kutatási Pályázatán
A Magyar Tudományos Akadémia 2014-ben hirdetett első alkalommal a közoktatás fejlesztésének tudományos megalapozását célzó pályázatot, amely olyan jelentős érdeklődést váltott ki, hogy az MTA 2016-ban már négyéves kutatási programot indított Tantárgy-pedagógiai Kutatási Program néven. 2021-től a programot az Akadémia hosszú távú, stratégiai feladatának tekinti, és új néven és tartalommal újabb pályázatot hirdetett a témában.
A felhívásra 46 érvényes pályázat érkezett be, összesen 7,4 milliárd forint értékben. A kutatócsoportok vezetői a legtöbb esetben egyetemet jelöltek meg befogadó intézményként. A pályázatokat a bírálóbizottság megvitatta, és úgy döntött, inkább több kutatócsoport kapjon lehetőséget kisebb összegű támogatással a programban, mint kevesebb nagyobb összeggel.
Az MTA végül 20 kutatócsoport jövőbeli munkáját támogatja az MTA Közoktatás-fejlesztési Kutatási Programjának keretében, közülük 9-en az Eötvös Loránd Tudományegyetemről pályáztak.
A legsikeresebb kar a Tanító- és Óvóképző Kar lett 4 nyertessel,
3 csoport pedig a Természettudományi Karhoz kapcsolódik majd.
Az ELTE-ről a következő kutatócsoportok nyerték el a támogatást:
- Csányi Tamás János (TÓK): Evidenciaalapú, hatékony oktatási megközelítések érvényesülése a gyermekek pszichomotoros fejlesztésében és testnevelésében
- Csíkos Csaba (TÓK): A matematikai gondolkodás és a szövegértés metakognitív komponensei
- Győri Miklós (BGGyK): Digitális autonómia-támogatási és inklúziós módszertanok evidenciaalapú fejlesztése
- Medgyes Péter (TÓK): A gyermekkori nyelvtanítás módszertanának alkalmazása digitális oktatásban
- Szalay Luca (TTK): Kutatásalapú kémiatanítás és rendszerben való gondolkodás
- Szurdoki Erzsébet Piroska (TÓK): A természettudományos gondolkodás pedagógiai szemléletének és módszereinek megújítása az alsótagozatos korosztályban
- Vancsó Ödön Imre (TTK): Korszerű felfedeztető matematikaoktatás – hagyomány és innováció
- Wein Katalin (BTK): Problémamegoldó tevékenységen alapuló nyelvoktatás a 21. században: egyéni különbségek, differenciált nyelvoktatás és az angol mint lingua franca Magyarországon
- Zsákai Annamária (TTK): Az egészséges életmód aktív elsajátítását segítő, interaktív oktatási segédanyag kidolgozása
Támogatott ELTE-s kutatócsoportok, támogatási összegekkel (pdf)
Forrás: MTA / ELTE Pályázati Központ