Internetes szavazás a Rektori Fórum témáiról

A Rektori Fórum témáit – a részvételi demokrácia szabályainak jegyében – a fórum résztvevői határozhatják meg. A beérkezett javaslatok alapján internetes szavazással választja ki az Egyetem közvéleménye a legfontosabbaknak ítélt kérdéseket. Elsősorban ezekről lesz szó a csütörtöki rendezvényen – természetesen teret hagyva a helyben megfogalmazódó véleményeknek, kérdéseknek és a vitának is.

A Rektori Fórumra jelentkezni az online regisztrációs lap kitöltésével lehet.

A fórum előre meghirdetett témájára való tekintettel csak az egész egyetem stratégiájával kapcsolatos kérdéseket bocsájtjuk szavazásra, az egyes karokat, szakokat érintő részletkérdésekre ezen a rendezvényen nincs mód kitérni.

A beérkezett kérdéseket szerkesztett formában, 12 tematikus blokkban tesszük közzé.

A szavazáson az ELTE hallgatói, oktató és dolgozói vehetnek részt, a belépéshez kérjük, használják EHA-kódjukat vagy IIG azonosítójukat. A kód csak a szavazó felületre való egyszeri belépést szolgálja, a leadott szavazatokat nem azonosítjuk.

Kérjük, jelölje meg azt a három témakört, amelyet Ön a legfontosabbnak talál, amelyekről feltétlenül hallani szeretne a március 29-i Rektori Fórumon!

Kattintson ide a bejelentkezéshez!

Bejelentkezés után az alábbi témákról lehet szavazni:

Felvételi – diploma

• Hogyan érinti az ELTE-t a felvételi keretszámok változása?
• Mennyibe kerül egy ELTE diploma, és milyen hallgatói költségekkel és juttatásokkal kell számolni a következő tanévben?
• Hatással lesz-e a diploma értékére, hogy államilag finanszírozott vagy költségtérítéses rendszerben szerezték-e meg?
• Hogyan fogja alkalmazni az ELTE a nyelvvizsga-autonómiát?

Finanszírozás

• Hogyan érintik a megszorítások az oktatás és a kutatás finanszírozását az ELTE-n?
• Milyen tervek vannak az egyetem gazdálkodásának javítására, mely jelenleg egyszerre forráshiányos és pazarló?
• Milyen pályázati finanszírozási lehetőséggel számolhatunk a továbbiakban?
• Milyen külső (piaci) finanszírozási lehetőséggel számolhatunk?
• Milyen hatásai lesznek a hallgató létszám várható csökkenésének?

Hallgatók

• Milyen fórumai vannak a hallgatói véleménynyilvánításnak, miért nincsenek rendszeres hallgatói fórumok?
• Milyen beleszólásuk lehet a hallgatóknak a közösségi terek fejlesztésébe?
• Mit tesz az ELTE vezetése annak érdekében, hogy a hallgatóság igényeit felmérje, követeléseiket közvetítse a kormány felé?

Karok, szakok

• Hogyan látja az ELTE vezetése az egyes karok jövőjét, milyen kitörési pontok lehetségesek?
• Hogyan lehet biztosítani a kis szakok, az úgynevezett orchideaszakok jövőjét?

Kutatás

• Milyen módon szeretné az ELTE vezetése megújítani, és a jól működő nyugati modellekhez hasonlóvá tenni a kutatást az egyetemen?
• Miért van szükség a nemzetközileg elismert publikációs adatbázisok mellett a Magyar Tudományos Művek Tárára?

Menedzsment, nyilvánosság

• Milyen menedzsment eszközökkel irányítható eredményesen egy olyan komplex szervezet, mint az ELTE?
• Mit tesz az ELTE vezetése egy hatékonyabb, rugalmasabb, korszerűbb egyetem megteremtése érdekében?
• Elégségesnek látja-e az ELTE vezetése a Hallgatói Önkormányzat működésének átláthatóságát, pártoktól való függetlenségét?
• Támogatja-e Rektor úr, hogy az ELTE karain autonóm módon szerveződő, oktatáspolitikai, egyetemi ügyekről gondolkodó diákok fórumokat szervezzenek?
• Mi az ELTE vezetésének a véleménye a közelmúlt hallgatói demonstrációiról?
• Szükségesnek látja-e az ELTE vezetése egyetemi társadalmi felelősségvállalás (CSR) stratégia kidolgozását?

Minőségbiztosítás

• Milyen szempontok szerint értékelik az ELTE-n az oktatás minőségét?
• Mit tesz az ELTE azért, hogy tíz év múlva is első legyen az egyetemre jelentkezők véleménye szerint?

Nemzetközi és hazai szerep

• Mi teheti hazai és nemzetközi viszonylatban versenyképessé az ELTE-t?
• Kik a versenytársaink itthon és külföldön, és miben leszünk jobbak náluk?

Oktatás

• Mekkora a súlya a tanárok munkájának értékelésében az oktatás minőségének?
• Mi várható az előléptetések, kinevezések terén?
• Mit tesz az ELTE annak érdekében, hogy az oktatói utánpótlás megteremtése érdekében tehetséges fiatalokat óraadóként (megfelelő díjazás mellett) lehessen foglalkoztatni?

Oktatáspolitika

• Mi az ELTE álláspontja az új Felsőoktatási Törvénnyel kapcsolatban?
• Mi az ELTE stratégiája a Bolognai Rendszer átalakításával kapcsolatban?
• Milyen eszközei vannak az egyetemi és a kari vezetéseknek a kormányzat felsőoktatás-politikájának alakítására?
• Mikor lesz pártpolitikától független, autonóm egyetem az ELTE?
• Lát-e lehetőséget az ELTE egy felsőoktatási összefogás megszervezésére?

Pedagógusképzés

• Mit kíván tenni az ELTE a középiskolai természettudományos tanárképzés megerősítése, a tanárhiány kialakulásnak elkerülése érdekében?
• Hogyan alakul át a tanárképzés rendszere?
• A gyakorlóiskoláknak milyen szerepet szán az újjáalakuló tanárképzés rendszerében az ELTE?

Tehetséggondozás

• Milyen lesz a szakkollégiumok helyzete az új felsőoktatási törvény életbelépésével?
• Milyen szerepe lesz a tehetséggondozásnak az egyetem stratégiájában?

Kattintson ide a bejelentkezéshez!